学术论文
三等奖论文 浅谈初中美术教学
更新时间:2015年12月26日  作者:杨丽娟  文章来源:本站原创  浏览数:

一 美术教育中普遍存在的问题
    如今的教育制度,无论是社会,还是学校,都以应试教育为主,语数外等应试学科很重要,是学生努力学习的内容,这种情况在很长的时间里不会改变。就在这样的大环境中,对于初中美术教学来说,与考试无关的美术课,被不少人视做“鸡肋”,弃之不能,食之无味。很多美术教师抱怨教学条件差,教学设备不齐全,课时被缩减,学校和家长不重视,于是自己也失去了信心,甚至失去了敬业精神。外部原因并不是主要的,自身因素才起决定性因素。在美术活动中,教师一定要有熟练的绘画技巧和语言艺术,从多方面激发学生学习兴趣的产生。在不断鼓励学生进一步掌握一定美术技巧的基础上,还应根据实际情况,为他们的作品定期举办小画展。不仅师生看,还要请家长看,同学之间互评、教师点评,既达到相互交流和促进的目的,又激发了他们的荣誉感和自豪感,把对绘画的兴趣,又推向一个更高的层次。即使在教学中处处碰壁,也要肯定自身存在的价值,提高自身的教学涵养,不断进行创作,为美教事业作出贡献。

二  怎样让学生积极参与课堂

(一)、对学生的兴趣培养
    进入初中,学生的生源地有市县差异,对于部分下县的学生,以前对学习美术的意识淡薄,认识不够。教师所面对的是一个天真活泼的孩子,他们有自己的想法和情感,而许多老师一味的自己教,忽略了学生的想法,或者不允许学生有自己的想法和见解,有时学生的一个奇怪的想法,也许是一个创新思维的闪光点,可就在教师的否定中被埋没被扼杀。作为一名美术教师,我们要鼓励学生创新,要多学习,通过提高个人魅力、艺术素养来创造不一样的、有趣的美术课堂。

(二)、老师在教学中增加孩子们学习兴趣的培养
    在美术教学中,有的老师只是照本宣科,按照教材内容教授学生知识,甚至一些动手制作的课程直接省略,给学生的概念是,美术课即画画课,只要绘画就可以了。其实设计一些有趣,锻炼学生动手能力,合作探究能力的课程,这些才是增加孩子们学习兴趣的关键。
    (1)教学方法要灵活:教师在选用教学方法时,要能准确的运用,能体现出教师对教学目的、教学过程、教学活动的理解,提高教学效果,要符合初中学生的实际能力。在美术教学中,教师应在了解教学内容的前提下,摒弃单一的传统教学方法,要做到“新”、“奇”、“美”,各种方法相结合。引导学生在有趣的学习中手、脑、眼协调并用,提高学生的审美能力。
    (2)美术课程的新颖性:常见的美术课都是按照美术教材来教授,但对于中学生来说,学习任务比较重,美术课被缩减到一周一节,我们学校甚至是半个月一节,对学生来说美术课可以用“珍贵”来形容了,作为美术老师,我们更要精心设计每一节课,让学生在美术课中收获更多的快乐。首先,我会精简教材,欣赏、评述的课程不作为重点,让学生赏析,扩展一下课外知识就好。设计、应用、造型、表现的作为重点,在延伸到日常生活中,让学生知道学好这些内容的重要性。例如,初一的色彩课,按书本上的要求,学生会感受画家作品的色彩情感,认识色彩,照范画更改颜色就好,但色彩在生活中的应用很广泛,衣食住行都跟色彩息息相关,所以,我给孩子们普及了每一种色彩带给人们的不同感受,自己喜欢的色彩跟自己的性格是相关的,学生们都很感兴趣。同学们还自己创作了色彩装饰画,作品一画好,大家都不敢相信自己画得那么漂亮。老师再适时的鼓励,学生们学习美术的兴趣更大了。在初二年级,我们还开展了国画课,在中国画笔墨练习教学中,墨色的交融,焦、浓、重、淡、清构成水墨淋漓的情趣世界,使学生在这种笔墨的变化中得到无穷的快乐,学生们对国画产生了浓厚的兴趣,从来没学过中国画的学生,也画出了很好的作品,不仅弘扬了中国的传统文化,提高了美术素养,还增进了同学们学习美术的兴趣。当然,除了上述的内容,还有很多有趣的课堂,例如美丽的民间剪纸艺术,生动可爱的超轻粘土手工制作,漂亮的折纸百合、折纸玫瑰,还有手工丝网花、十字绣等既能锻炼学生动手动脑能力,又能让学生体验美术在生活中带来的快乐。这些课程都需要美术老师精心备课,根据学生的能力来设计所教授的知识,做好充分的材料准备,这样,才能上出学生们喜欢的美术课。

三  举办竞赛、展示成果、互相交流、分享喜悦

    在美术的学习中,能得到老师和外界的肯定是对学生最好的鼓励。学校每学期都应该举办美术作品竞赛,通过评奖、展示、相互学习,激励学生学习美术的热情。像本学期举办的七色光中学“快乐成长杯”书画展,孩子们都积极主动的参加,也涌现出了很多好的作品,既提高了孩子们的学习能力,又为学生提供了展示自己的平台,孩子们知道自己获奖,很兴奋。将来,在这些孩子中,很有可能会出现好的设计师,成功的美术工作者。当然,作为老师,我希望美术可以给更多的学生带来成功的喜悦。

四  美术教学不仅是课堂活动,还要延伸课堂之外
   作为一名的美术教师,在日常教学中,应该使学生的美术潜能都可以得到充分发展。应懂得尊重孩子们的创作欲望。他们的思想天真烂漫,想象力丰富,对于孩子们创新能力,教师应该多给予鼓励和表扬,然后循循善诱,热情辅导。不要给孩子们的作品泼冷水或武断的否定,孩子的思维是丰富的,孩子的心灵是纯真的、美好的 ,作为美术教师,应该尊重孩子们的原创思维,认知孩子们的潜在优势,正确引导孩子。完美的美术教学,不能以一节课的结束为终止,而应延伸到课下。教师及时了解学生学习后内心的真切感受,发现他们的心理变化,并对他们解决不了的问题提供参考的解决方法,激发起新的学习兴趣,营造起新的学习氛围。
    在美术教学中,教师不能一味采用程式化的教学模式,恰当地运用多种现代教学方法和技术来培养学生学习兴趣,而且通过教学设计,增强他们对美术学习兴趣的持续性,以达到美术教育的目标,不断推进素质教育的全面深化。教师的一个非常重要的职责就是要做到因材施教,去帮助学生来养成良好的美术学习习惯,形成活泼、开朗的性格,发展能力,同时达到提高教学质量都有着积极的作用。更重要的目的就是通过我们灵活的教学方式,挖掘出真正具有美术天赋的孩子,为社会输送栋梁之材。

万博体育mantbex Copyright 2015 All Rights Reserved   技术支持:银河网络
学校地址:邯郸市人民路东行至青兰高速收费站南侧教育园区    招办电话:(0310)5279165